培根铸魂，“五育”并举，立德树人，追求卓越。学校认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和..教育大会精神，坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，不断深化教育教学改革，使教育教学工作向卓越再迈进。衡文中学实施的“封闭式管理”教学模式，让学生在学校的大环境中学习生活，学生学习及生活由老师全程陪护，不仅可防止社会不良因素打扰，充分利用时间提高学习效率，又可增加学生相互交流、集体活动的机会，有助于身心健康。监督孩子学习进度，督促孩子完成当天学习任务，实现孩子学习任务“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清要求，并对孩子进行生活管理和考前减压的心理疏导。班主任全天候陪护（“8＋1”小时睡眠时间由生活老师全程看护，16小时学习生活时间由班主任及任课教师全程参与管理），从养成教育、培养习惯、内化自成形成一体化管理模式。

衡文中学高中部教育教学中始终贯彻执行着“激情、..、精细”的理念。这三个方面互融共生、共同发力，使得衡文中学在教育教学高质量发展道路上高歌猛进。“激情”是基础，“精细”是保障，“..”是根本、是目的。简而言之，即“激情赋能、精细增效”，使全体师生：时时有事做，事事有时做，谋在做先，做必有效！

激情教育，一是指作为激情教育的实施者----广大..教师必须要有激情。学校在日常工作中，要着力于养育全体教师的激情，创设一种激情文化。在学校里面形成一个千帆竞发、百舸争流的局面，让每一位教职员工都会积极进取、奋发向上。激情教育的另一层面，是要通过活动开展、环境激励、氛围营造，对我们的学子进行激情教育，让他们阳光自信、活力四射、激情澎湃、勇于进取、天天向上，让整个校园激情燃烧。

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校长示范课

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在学校的精心组织下，通过教研组长、教研组会商议，每级每学科推选一名在课改中敢于大胆实践、敢于创新的教师讲公开课，代替原来的“一周一课”模式。科任教师积极参与听课，取人所长、补己之短，将自己学到的新理念、新教法、新策略应用在自己的教育教学中。公开课后，教研组长组织本组的教师采取以往的“1+1”评课模式进行评议，既说优点又指出不足，..终为促进教师成长服务。

以展促学 晒出精彩

学校定期组织召开教研组长和备课组长会议，指出以前备课的要求和作业布置中存在的问题，并广泛征求了大家的意见，适时制定当前备课作业的具体要求。在具体可行的要求规范下教师的备课质量及学生作业有了质的飞跃，每两周一次备课组内备课作业检查，备课力求体现分层布置作业的理念等。一月一次学校..检查，教研组长和备课组长共同参与检查，既促进了同课头教师之间的相互学习，又能及时发现问题、改正问题。备课注重常规备课的要求，并采用双色笔突出教学重难点；三栏式备课预设了学生活动，并突出了教学环节的设计意图；作业设计能根据学生实际分层布置；每节课后教学反思认真细心，结合教学实际。

考试是检验能力的标尺，是成绩进步的阶梯，及时有效的考试意义重大。考试是..的复习，考试是..的查漏补缺，考试是对..近学习状态的一次..反馈。考试的成绩在一定程度上可以反映出学生在近期一段时间内的学习状态，从而为学生自己、老师、家长等人提供定量的反馈。学校一直以来都非常注重学生的学习和成长，通过定期组织周考、月考、期中期末等考试，及时准确的诊断出教育教学中存在的问题，及时进行调整和改进。让考试更加贴近教学实际，发挥出应有的实效，..、有效地提高学生成绩。

以榜样为力量

衡水..中学以其..的教育理念、独特的教育管理和有效的教学手段成为了国内基础教育的..。为加强骨干教师业务能力培训，积极借鉴衡中卓越的办学理念，我校每年都派骨干教师赴衡水中学参加培训。

学校自建校以来不断加强教师队伍建设，..提高教师的专业化水平，逐步形成了一支师德高尚、实力雄厚、学科建设以衡中骨干名师为..，中青年教师为中坚力量的师资队伍。招聘具有20年学校管理经验，在当地具有一定影响力的市级以上骨干教师，形成学校管理团队，在教师队伍的建设过程中采用人才引进、本部调派、社会选拔招聘等途径，并聘请一定数量的清华北大、北师大、陕西师大、西北师大等名校高端人才，其中研究生以上学历占百分之50，骨干教师占百分之30，富有潜力的中青年教师占百分之20，按照师生比1:11配备各学科专任教师，形成了一支师德高尚、业务精良的教师团队，切实保障了教育教学工作的充分开展。

骨干班主任赴衡水桃城中学跟岗培训

骨干班主任赴衡水二中跟岗培训

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新高考培训

新中考培训

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 邀请金城名

 班主任培训

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暑期校本培训

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为..提高衡文青年教师的工作能力，帮助青年教师不断提高教学业务水平、班级管理能力和教科研能力，进一步优化师资队伍建设，实现我校教师整体素质的提升。我校定期举办“拜师仪式”，充分发挥我校骨干教师和..教师的“传、帮、带”的示范作用，使全校形成互帮互学、教学相长的良好氛围。匠心如雪见天地，静候寒去万物生。将衡文中学的教育薪火不断延续、传递，让衡文中学的教育事业青蓝相继、弦歌不辍。

学校坚持“走出去、引进来”的教育发展战略，定期组织教师交流、培训，学习衡水中学..教育理念、教学方法，着力打造规范化、示范化师资队伍。

星河滚烫，我们思想有声；学子成长，我们教师先行。学校历来重视师与生、教与学的沟通、互动。始终秉持着“教学相长为人师，修己树人育后才”的理念，《礼记》有云：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”在衡文校园里，处处都是不断打破认知边界的过程教育，是厚积薄发的过程教育，是教学相长的过程教育。教学方面，从关注学科课程、知识逻辑向关注学生认知和心理特点转变。德育方面，由“推着学生跑”转变为陪伴学生“一起跑”，激励学生“自己跑”。

兰州衡文中学近年来中高考成绩显著，2019届王志豪同学以理科684分的优异成绩被清华大学录取（学校奖励20万元）。2020年高考中我校多名学子被..大学录取，清华、北大、人大等国内..10多所名校向我校..学子敞开了大门，朱怀玉、邹嘉伟、项仕炜三位同学考入清华大学（学校分别奖励20万元），严嘉轩同学考入北京大学（学校奖励20万元），理科本科上线率达82.6%，文科本科上线率达91.8%。2021年，我校高三毕业生鲁佳昊被清华大学录取。2022年，我校..毕业生谢菲菲以637分的成绩被北京大学录取，毕业生邹彦斌以617分的成绩被北京大学录取。

被清华大学录取

毕业生朱怀玉同学

毕业生邹嘉伟同学

被清华大学录取

毕业生项仕炜同学

被清华大学录取

被清华大学录取

毕业生谢菲菲被北京大学录取

毕业生邹彦斌被北京大学录取